Lección 1: Literatura Renacentista

Tema: El Renacimiento

 

      Para lograr adquirir el conocimiento sobre la época Renacentista, la cual es muy importante para comprender muchos de los clásicos a discutir en clase, la maestra Boucet ha tomado la decisión de proveer una lección completamente digital. La misma será para brindarle al estudiante una clase más divertida y diferente en el tiempo de ausencia por motivos de salud. A continuación los objetivos que se esperan cumplir al finalizar la lección:

Por medio de los siguientes recursos sobre el tema de La literatura Renacentista, el estudiante:
     1. Conocerá ampliamente las características de la Literatura del Renacimiento.
     2. Reflexionará sobre la importancia del movimiento literario y de sus repercusiones
         en el pensamiento humanista.
     3. Completará un avalúo vía digital al final de esta lección con lo aprendido.
     4. Redactará adecuadamente un ensayo (con las instrucciones brindadas más adelante) sobre el
         Renacimiento utilizando temas diferentes.

Es importante que el estudiante tome notas mientras lee, observa y escucha los recursos colocados en este blog. La lección consiste en 2 vídeos, información en enlaces, preguntas guías, y un avalúo al finalizar. También, al final, luego del avalúo tendrán colocadas las instrucciones para ejercer el ensayo que será entregado el próximo 18 de diciembre de 2015.

¡Éxito!

 

Tema: Literatura Renacentista

Observa las siguientes imágenes.

Reflexiona: Cuáles son las características que notas en común?, Tienen algún parecido con las características vistas en la Edad Media? Qué sensación tienes al observarlas y reflexionarlas: miedo, tristeza, alegría, alguna otra?

 

 

I. Lee la información que se encuentran en lo siguientes enlaces. Recuerda tomar nota de lo que considere lo más importante.

 

Información general de Renacimiento

Literatura Renacentista y algunos de sus exponentes
 

 

II. Observe, escuche y tome nota de lo más importante de los vídeos que se presentan a continuación. Ambos vídeos le ayudarán a comprender más adelante las preguntas del avalúo y también para el ensayo que debe redactar, aunque el segundo de estos titulado Renacimiento y literatura renacentista es opcional.

 

  



III. Avalúo. Ahora bien, lea con detenimiento las preguntas que se encuentran en este documento. Marque una a una y antes de enviar sus contestaciones, verifique que haya contestado todas las preguntas requeridas. ¡Éxito!



IV. Instrucciones para el ensayo (Fecha de entrega: 18 de diciembre de 2015
1. Escoja uno de los siguientes temas. Al escogerlo recuerda enviarlo al correo electrónico de la maestra (boucet.oca@gmail.com) Pueden repetirse:
     a. El humanismo del Renacimiento
     b. La poesía del Renacimiento
     c. El tema del amor cortés
     d. El concepto del llamado "goce de la vida"
     e. El contraste entre el Medioevo y el Renacimiento
     f. La influencia de la pintura en la literatura
     g. La visión de naturaleza dentro del Renacimiento.

2. Pueden tomar en consideración los recursos que se colocaron en esta lección, o también pueden utilizar recursos alternos como libros, otros vídeos, diccionarios, etc.

3. Aunque en la rúbrica está señalado, las fichas bibliográficas en estilo MLA son importantes y tienen un peso del 10% de la nota final.

4. Una vez escoja el tema y lo envíe al correo electrónico de la maestra, puede comenzar a redactar su ensayo con el tema escogido.

5. Debe imprimir su ensayo adjunto a las instrucciones y la rúbrica enviada. Todo debe ser entregado el 18 de diciembre de 2015 a la hora de la clase de español. recuerde buscar las instrucciones y la rúbrica en su correo electrónico. En caso de no haberlo recibido habrán copias en la oficina o pueden enviarle un mensaje a la maestra y se resolverá enseguida.

Excel

    Bregar con Excel siempre ha sido el "cuco" para mí. Siempre había pensado que era muy difícil y que había que tomar un taller entero para poder entenderlo. Antes no usaba para nada Excel, incluso para la escuela donde trabajo utilizamos un programa para cuadrar nuestras notas.
    Este taller que nos brindó el profesor de la clase de Microcomputadoras en el salón de clases, me ayudó a comprender la importancia que tiene este programa y los diferentes usos que tiene. Incluso, es fácil una vez se comprenden los diferentes cursores que tiene el programa, porque creo que esa es la parte que más confunde. Una vez uno entiende esto es más fácil para bregar y poder utilizar adecuadamente el programa.
   No pensaba que este programa iba a ser parte de la clase. Me encantó saber los usos que tiene y la importancia que debe tener para la utilización del maestro en la sala de clases. Encuentro pertinente que se enseñe este programa a los maestros que se encuentran actualmente en el Departamento de Educación y también en el sistema privado. Aunque en las escuelas privadas se usan otras programaciones y aplicaciones, es bueno por si algún día fallan, o cierran como suelen pasar con las páginas que se encuentran en la web.
   Aquí presente en modo embed, el laboratorio que ejercimos simulando una libreta de calificaciones de un salón de clases.

Tarea de Avalúo Drive

Aunque este fue el primer Avalúo creado en Google Forms, entiendo que está muy bien para ser un comienzo. Esta lección no es difícil, pero hay muchos pasos que hay que seguir y recordar al momento de llevar a cabo uno de estos avalúos. Es cuestíón de práctica para que la técnica no sea olvidada.
Por otro lado, estoy ansiosa de utilizar esta técnica en mi salón de clases. Creo que es una manera divertida y diferente de llevar a cabo las lecciones que son tediosas en el salón de clases o con el libro. Incluso, el día que uno tenga que ausentarse por uno u otro motivo, los estudiantes no tienen que perder una clase, sino que pueden tener acceso a un blog de la clase y llevar a cabo el avalúo de ese día. Es excelente conocer este tipo de técnica, porque hacen del maestro uno con capacidades más allá de lo tradicional.
Más adelante podrán observar una lección entera dedicada a la Materia de Español, específicamente en el tema del Renacimiento. Es un tema difícil para los estudiantes, y entiendo que con otros recursos, además del maestro, son los esenciales para que lo comprendan y puedan entenderlo a plenitud.

Tarea: Presentación en PP con Voice Over

No puedo negar que esta es la tarea más difícil que he tenido desde que comenzamos el curso de EDPE 3129. No es que, en sí sea difícil, es que toma muchísimo tiempo y además hay que dominar las programaciones que se utilizan.

Primeramente, tuve que buscar la información para mi tema que era Tecnologías en la enseñanza del español. El tema no es difícil, pero abarca demasiadas cosas, lo cual fue trabajoso poder escoger mi corpus textual. Luego de que busqué la información, comencé a leer y a resumir todo lo importante que encontraba. Una vez tuve todo comencé a hacer mi presentación en Power Point. A la vez que iba haciendo la presentación, iba creando un libreto para el día de la grabación en el estudio de la universidad.

Cuando fui al estudio, que me grabaron frente a la pantalla verde, fue todo una aventura. Fue una experiencia buena y definitivamente que lo encontré muy interesante. Grabar en un estudio, no era mi primera vez, pero como quiera lo encontré chévere. No hubo problemas hasta entonces, pero una vez salgo de allí que obtengo mis grabaciones me encontré con miles de problemas para poder llevar a plenitud la tarea.

Comenzamos con que, no sabía como quitar la dichosa pantalla verde del vídeo. Pues, bajo Camtasia, programa que es un poco difícil para aquellos que no somos diestros con las programaciones de edición y demás. Pues, al no saber cómo hacerlo, decido bajar una aplicación para poder editar mis sonidos. Me tardé hora y media en editar mis voces para poder obtener lo que quería. Al fin y al cabo tuve que dedicarme a ver tutoriales en mi amado Youtube para poder entonces entender cómo hacer lo de la pantalla verde. Al fin. logro hacerlo sin darme cuenta que.... NO TENGO POWER POINT 2010!

Por lo tanto, no pude grabarlo como vídeo, tuve que recorrer a mi hermana, amanecerme para entonces poder hacerlo antes de ir a trabajar. Mil cosas, pero aquí el resultado. Por cuestiones de tiempo no se pudieron arreglar unas cositas pequeñitas que tiene, pero aún así se logró el objetivo que era informar y sobre todo aprendí la lección del Voice Over y lo de los vídeos en las presentaciones para que se vean limpias y profesionales.


A pesar de que, una tarea como esta toma muchísimo tiempo, uno aprende y hasta tiene que contactar a amigos para que ayuden o expliquen. Tengo amistades que son editores, que estudian en el CAT (Centro de Artes y Tecnología) en Bayamón, pero ninguno apareció. Así que terminé haciéndolo solita. Viéndole el lado positivo, aprendí cosas que jamás imaginé aprender, y mucho menos en la universidad.

Reflexión #15: Piktochart

Infográfico? Claro que sí. Es de las mejores destrezas que he podido adquirir en la clase. Me encantó, aunque no es tan fácil como parece. Es muy divertido, además que el fin es muy satisfactorio.
Este Infográfico fue creado en una página online llamada Piktochart. Ahí hay un sin número de plantillas para llevar a cabo estos carteles que sirven para dar una clase completa sin tener mucho texto.

Mi tema era el de la tecnología que se utiliza en la enseñanza del español. Me pareció genial poder explicar el tema completamente por medio de imágenes, figuras, y gráficas. Para mí, que soy maestra de español, ya puedo prever las clases de los movimientos literarios resumidos en Infográficos, las reglas de acentuación e incluso. puedo brindarle a ellos un taller para que brinden una clase utilizando un Infográfico impreso y después exponerlos en el salón con diferentes temas.

Reflexión #14: Monografía sobre derechos de autor

La necesidad de adquirir información del internet hoy día es real. Son muy pocos lo que se dedican a ir a las bibliotecas y adquirir la información de libros, enciclopedias, diccionarios, etc. Es por esto que es importante tener el conocimiento sobre los derechos de autor y plagio para evitar cualquier situación tanto dentro y fuera de instituciones educativas. El ensayo investigativo fue destinado a este tema. Se investigó en más de diez fuentes de información, los cuales ayudan a interpretar, profundizar y constatar la información,

Además de la definición de conceptos que e llevó a cabo, se investigó todo lo legal que tiene que ver con este tema. Es muy importante destacar que las leyes que se refieren a este tipo de falta, están muy vigentes y las instituciones educativas o académicas las toman en consideración a la hora de evaluar alguna información obtenida del internet. El problema que hay, es que los estudiantes en muchas ocasiones desconocen que hay leyes que acogen el plagio y los derechos de autor. Muchos desconoce, y otros simplemente aún informados, optan por no hacer caso. La gran mayoría caen en la falla, porque desconocen el proceso para poder citar correctamente.

Mi opinión sobre la desfachatez y desconocimiento, es que se deben dar talleres para el proceso de citar y hacer fichas bibliográficas depende del estilo que se esté pidiendo. Por ejemplo para fines de este ensayo investigativo se utilizó estilo APA. Aunque, con anterioridad había usado MLA, lo importante es que la información no quede como propia.

Me pareció muy efectivo, interesante y de mucho uso hacer esta investigación, porque aunque conocía el hecho legal de dicha acción, la realidad es que no sabía los casos famosos que han ocurrido por plagio en la farándula y otros campos. Así que, tomando en consideración esos ejemplos, debemos tener mucho cuidado al utilizar alguna información encontrada en cualquier fuente de información en el internet.

Reflexión #13:Power Point y Templates

A pesar de que todos creemos que sabemos trabajar con Power Point a la perfección, de repente llega ese día que te das cuenta que no sabemos nada, o quizás nada de lo que uno pensaba. En la clase aprendimos en el programa de Power Point a trabajar con el Master Slide. Personalmente no sabía qué era, ni sabía que existía. Uno trabaja con ese slide y todos se cambian automáticamente. Hay que tener mucho cuidado y tener en cuenta que todo lo que se le haga a esa plantilla las demás se verán afectadas. Este procedimiento economiza tiempo para quien esté trabajando con la presentación. Además de esto, aprendimos como hacer un fondo creado por nosotros mismos.

Tomamos una imagen que queramos para fondo, regularmente esta tiene que guardar relación con el tema de la presentación para que haya pertinencia. Además, como profesional se debe tener seriedad para esto. Este conocimiento es uno esencial para los maestros, ya que se puede ser más original en la creación de las presentaciones, incluso para niños poder hacerlas más interactivas.

Reflexión #12: Comunicación: Hangouts y Anymeeting

Esta tarea de tener una conversación mediante aplicaciones que eran, para mí totalmente desconocidas fue de mucho provecho y de conocimiento. Para la clase de Edpe- El uso de la microcomputadora en el salón de clases tuvimos que utilizar estas dos aplicaciones para crear un laboratorio. Primeramente me sentí asustada porque eran desconocidas y estaba con la presión de que tenía que ser bajo un tiempo predeterminado. Poco a poco cuando fui investigando de sus usos y cómo funcionaba, me sentí más tranquila.

 

Primeramente hice una cuenta en Anymeeting. De primera instancia parece complicado, pero luego es sencillo y fácil de entender. El fin del laboratorio era comparar dos de estas aplicaciones como opciones de comunicación, al fin de identificar cuál de ellas era más efectiva o servía para fines educativos y profesionales. Anymeeting me pareció perfecta para brindar conferencias o información importante. La plataforma era sencilla y muy bonita. Además que la resolución de las imágenes de las personas se veía más clara, al igual que el sonido.

 

Por otro lado, tuvimos que investigar sobre Hangouts, que tengo que confesar que lo odié por un momento dado. Comenzando con que no quería abrir, entonces lo busqué en mi teléfono. Cuando lo hice por el teléfono aparecía una interferencia que no me dejaba escuchar a la otra persona. Además que no veía claramente a la otra persona. Después, lo hice desde mi computadora y se veía mejor, aún así las imágenes de observaban como robóticas y se congelaban en varias ocasiones. Definitivamente que no la utilizaría para fines educativos. La plataforma es más trivial al igual que su nombre: "Hangouts".

 

Como conclusión, opté por inclinarme más por Anymeeting por todas las razones anteriormente mencionadas. Además, que para fines educativos se observa más neutral, profesional y limpio. Aunque fue interesante pasar por la experiencia de utilizar y comparar ambas.

Reflexión #11: Internet y www

Increíblemente, cuando el profesor preguntó en el salón que era Internet y cuál era la diferencia entre Internet y WWW. Nadie sabía a ciencia cierta qué era cada una. Todos sabíamos que las utilizábamos, pero nadie le había dado importancia a estos dos conceptos. Cuando el profesor comenzó a explicar, ahí fue que todo cayó en su lugar.

Comenzó a explicarnos poco a poco de la historia del internet y con qué fines fue creada. Fue creada para finales de los 60 por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos. Este lo creó para poder mantener comunicación aunque estallara una bomba y destruyera todos los equipos. Ellos buscaban más allá, así que de esta manera nace Arpanet. Voy a hacer un breve resumen de la información adquirida porque el tema es un poco confuso y conlleva tiempo entenderlo a plenitud. El profesor nos explicó sobre las 7 computadoras que se crearon para este proyecto. Una de ellas, como dato interesante, se encuentra en la Universidad de Harvard que es muy prestigiosa por los años que lleva como institución. Dentro del internet es que nosotros podemos tenner entretenimiento, foros, chats para compartir vídeos, imágenes, información, etc.

Para utilizar el internet existen unas programaciones que se bajan a la computadora. Existe por ejemplo: Safari, que es de Apple, FireFox, Chrome, Explorer, entre otros, pero estos mencionados son los más conocidos. Estos navegadores son los que nos permiten buscar en el internet y tener acceso a las diferentes páginas para adquirir información, imágenes, etc.
Por otro lado, nos explicó sobre el World Wide Web, o mejor conocido como el famoso "www".  Es lo que se escribe en los "searchs" de los navegadores que mencioné con anterioridad. Estos son los que tienen las imágenes o vídeos o la información. Es importante destacar que estas páginas no están en nuestra computadora, sino que están en otras computadoras y nosotros tenemos el acceso a ella por medio del internet.

Este tema es un poco confuso, pero a la medida que uno va utilizando los medios, al unísono va familiarizándose con la historia y la importancia que tiene.

Reflexión #10: Presentación efectiva en Google Drive

Tomar como excusa el no poder reunirse para un informe oral por los diferentes horarios que tienen los estudiantes es cosa del pasado. No hay nada que en Google Drive no se pueda lograr. Google Drive es como si fuera una aplicación de Google que sirve para subir presentaciones y otros documento para compartirlos. Tiene muchas ventajas y específicamente cuando hablamos de memoria. Sí, cuando tocamos el tema de la memoria, de tener en nuestras computadoras esas presentaciones largas que contengan vídeos y fotos, es mejor subirlas a Internet por Google Drive y hasta compartirlas. Es una manera fácil y efectiva para mantener protegidas las presentaciones.

     Una de las grandes ventajas que pude tener utilizando Drive fue su grabado automático no importa si cierras la ventanilla. Todo se queda grabado aun cerrando la ventana o si se va la luz o el internet. Lo comparto por experiencia, mi miedo más grande era perder la presentación o los cambios que se habían hecho. Pues, se graba automático y las personas con quienes compartes la presentación tienen los cambios al unísono que la vas trabajando. En otras palabras, trabajas de manera "stream" con personas, en ocasiones sin saber quiénes son.

     Como conclusión, la herramienta de Google Drive la encuentro muy efectiva y sobre todo eficiente para estudiantes, talleristas y conferenciantes que por sus trabajos u horarios no pueden mantenerse en contacto físico con sus compañeros.  

Reflexión #9: Creación de boletín informativo en Word

Debo admitir que me encantó este taller con Microsoft Word de hacer un boletín o un documento con bordes originales hecho por uno mismo. Como he mencionado soy maestra y esto me parece una magnífica idea para hacer comunicaciones u otros boletines informativos tanto para la comunidad escolar como personal. Es bastante sencillo y hay un sin número de maneras y formas para llevarlo a cabo.

Siempre por cuestiones de tiempo nos limitamos a comprar papeles que contengan bordes o dibujos ya preseleccionados. Ahora, con esta nueva destreza se podrán hacer más llamativos y originales. Incluso algún material que se le quiera dar énfasis para que ellos estudien se podrá hacer de esta manera.

Tengo planificado enseñarle a los estudiantes cómo hacer estos márgenes para que tengan la oportunidad de ser creativos a la hora de confeccionar portadas o reflexiones para entregar o colocar en los portafolios de las clases. Encuentro muy pertinente este taller y sé que será de suma importancia llevar a cabo cosas diferentes como esta.

Reflexión #8: Historia de las computadoras

Nunca me había puesto a pensar o a considerar cuán importante podía ser la historia de los artefactos que más utilizamos en nuestra vida diaria. Esta lección no solo aportó a mi conocimiento general sobre la tecnología, sino que me dio una gama de ideas sobre cómo revoluciona cada vez más la tecnología y cómo las personas que se dedican a esto se mantienen en un incesante aprendizaje.

Aprendí sobre Pascal y su aportación a la tecnología. Nunca me había imaginado que personas que eran de otras áreas, no específicamente científicos aportaron de una manera u otra a la invención de la computadora. Sabía que el ábaco era un artefacto de antaño, pero lo más cómico o interesante que me surge es pensar que aún en nuestros días ese artefacto se utiliza. Cuando iban a comenzar las clases tuve que comprarle a mi hermanita menor un ábaco y me pregunté lo siguiente: Será posible que esto se use aún? Habiendo tanta tecnología y computadoras, etc. Bueno, entonces nuestro amigo creador del ábaco no tiene porqué pensar que su utensilio pasará de moda. A diferencia de las computadoras que poco a poco son desplazadas por otras más eficientes o con otros "gadgets" que superan las anteriores.

Tampoco m podía imaginar que la creación de IBM podría ser por la cuestión del Censo. No lo podía creer, incluso busqué información de la creación para saber un poco más. En efecto, la historia completa sobre los orígenes de la computadora son increíbles y por supuesto digno de saber.

Tubos al vacío, transistores, pascalina, chips, etc... son conceptos olvidados que debemos volver a ellos para conocer más allá de una simple imagen que se ve en los monitores. Muy pertinente este tema y por esa razón les comparto un vídeo corto y bastante fácil de comprender sobre la historia de la computadora. Espero que lo disfruten.

Reflexión #7: Trabajo con Gimp

  Con el tiempo, definitivamente que aprendemos paulatinamente. En la experiencia que tengo trabajando en programación de computadoras nunca me había tocado trabajar editando fotos. Es la primera experiencia que tengo en edición de fotos, porque ni con PAINT lo había hecho. Este último trabajo fue elaborado con una aplicación llamada GIMP. Tuve la oportunidad de editar la piel, borrarle o suavizarle las manchas del acné al modelo, además de blanquearle los dientes que evidentemente, se ven muy diferentes en el antes y el después. Por último, pudimos quitarle el vello facial que tenía a los lados para que se viera más limpia la imagen del chico.
   Con otra imagen trabajé poder borrarle el fondo, esto es para que las imágenes se aprecien más limpias en presentaciones por ejemplo de Power Point.

 

 Este fue el resultado de la foto antes y después de editarla con la programación antes mencionada.

Reflexión #6: Teorías de apoyo de la integración de la tecnología

A pesar de que, hoy día conozco bastante de computadoras y cómo funcionan, la realidad es que en el pasado no tuve la oportunidad o instructores que me fomentaran el uso de la tecnología y mucho menos integrarla a mi educación. Quizás fuese muy diferente el haberme criado de esa manera, porque ahora que me encuentro explorándolo me siento en otra sintonía y no puedo negar que me ha facilitado en muchas cosas. Desde mis trabajos para la universidad hasta para mi trabajo en la escuela donde brindo clases. Haciendo ese ensayo me di cuenta que mis maestros no lo integraban y que para nada consideraban la filosofía constructivista que tiene el mismo Departamento de Educación.

Hoy día es mucho más fácil integrar la tecnología al salón de clases, porque estamos en esa era. En la era de la tecnocultura, lo mediático, lo "paperless" y hasta lo "cyber". Hay estudiantes que prefieren que se le brinden vídeos, audiovisual como Power Point, a que una clase plenamente con la pizarra y el libro. Ahora bien, también tengo estudiantes que prefieren el libro y pizarra y que yo como instructora explique y llegue a la indagación con ellos.

Aquí comparto mi ensayo desde mi perspectiva y vivencias. Comparto lo que viví en la escuela y en la universidad y quizás con el caos que me topé una vez entro a la UPR de Rio Piedras. Espero que la disfruten y puedan notar la gran diferencia de las escuelas hace unos años y ahora.

Reflexión #5: Microsoft word tabla

La semana pasada estuvimos trabajando con Microsoft Word, la segunda parte de los tutoriales. Esta vez aprendimos:

1. Colocar una imagen y centralizarla en la parte superior.
2. ´Cómo usar la regla que tiene el programa para tener las mismas medidas en líneas.
3. Como insertar una tabla y editarla para hacer una rúbrica.
4. Como escribir palabras hacia arriba para que se acomode dentro de un encasillado.
5. Cómo se utiliza la opción de "borders", tanto en la página, como en la tabla.
6. Cómo borrar partes de una tabla sin afectar lo demás.
7. Cómo crear dos líneas de la misma medida para que las personas firmen en ellas.

Esto es de mucha importancia y de uso para nosotros que somos maestros. además para los trabajos que tenemos que llevar a cabo para la universidad y demás. Incluso, son herramientas que podemos utilizar para la redacción de cartas u otras comunicaciones dentro y fuera del recinto.
Para mí, suele ser un poco difícil ir al paso de la clase, pero de igual manera busco la manera para no perder el aprendizaje ya que se aprende practicando. Sé que pregunto mucho en clase, pero prefiero preguntarle al profesor antes de interrumpir el procedimiento de algún compañero, que quizás entienda menos que uno.

Reflexión #4

  Profesor, usted me disculpa, pero lo que aprendimos en el salón de Microsoft Word no es nada exactamente "básico". Llevo tanto tiempo usando Micosoft Word para diferentes objetivos. Desde trabajos normales, investigaciones y nunca me imaginaría lo de los Headings y demás.

   Aprendimos cómo sombrear los temas y colocarle Heading 1, y a los subtemas Heading 2. De esta manera, luego automáticamente se hace la tabla de contenido y esos temas y subtemas se dividen solos por páginas. Ni me imaginaba que esto se podía hacer con un programa que "ya conocía". Por otro lado aprendimos como editar documentos colocándole números de páginas diferentes. Este paso de las páginas en los documentos siempre me ha dado mucho conflicto poder hacerlo de manera individual.

   Actualmente recibo investigaciones, tesis y demás escritos de la Universidad Interamericana para editarlas y hacerle las bibliografías. No sabía que esto se podía hacer con las bibliografías y que citar fuese tan fácil y rápido. Ahora, para esos textos y para los míos propios podré ejercer estas nuevas destrezas y aprovechar el tiempo.

   Definitivamente que esta ha sido uno de los mejores aprendizajes que he tenido con Microsoft, que sé no hubiese aprendido en otro lugar.

Reflexión #3

  Durante la semana pasada estuve trabajando con Box.com. No puedo negar que para mí fue difícil entender la tarea. Llegué a la clase pensando que sabía sobre computadoras, sobre blogs y demás y a realidad es que no sé nada...o casi nada.

   La tarea me tomó un poco de tiempo ya que no podía seguir los pasos mientras los hacía el profesor en el tutorial. Al fin le tomé el juego a la página y pude completarla a tiempo y correctamente. Aún no entiendo muy bien el fin, no sé si funciona como un Dropbox, sé que dice que sí, pero no sé si lo hace automáticamente. Creo que debo dedicarme a saber cómo funciona y cómo le puedo sacar provecho para las clases donde brindo clases de español. Cada vez que aprendemos nuevas destrezas en la computadora pienso en cómo puedo integrarlo en una planificación eficaz y efectiva.

   Sé que debo ser autodidacta y aprender por mi lado más allá de la información que tomamos en la clase.

Ejemplo de embed desde Box

Luego de hacer el ejercicio de crear una cuenta en Box.com, aquí desde esa página comparto por medio de "embed" un PDF de la clase de EDPE.

Reflexión 2

Cómo crear un blog? Esa misma pregunta me hacía yo, siempre veía que los profesores o compañeros hablaban sobre los blogs y yo, perdida al fin. Entonces, no fue hasta que llegué a este curso que ¡Al fin! tengo la oportunidad de crear uno.
   Estuvimos aprendiendo cómo crear un blog, cómo personalizarlo y cómo, poco a poco, crear entradas, páginas y etiquetas. Tuvimos la oportunidad hasta colocarles los famosos "widgets". La experiencia como tal fue "chévere", pero a la vez me sentía atrás. Tuve que interrumpir la clase en varias ocasiones para poder sentirme que iba al paso. No tengo miedo a preguntar, porque más miedo tengo de quedarme atrás. Una vez siento que voy al paso del profesor, pues entonces me siento en la comodidad de proseguir con el procedimiento.
    En una de esas que perdí el ritmo fue que, encontré como personalizar mi blog. Cómo cambiarle los colores, las fotos, el fondo, la letra, etc. Una vez empiezo a personalizarlo pierdo parte de los pasos de la clase. Sí profesor, acepto que estaba haciendo eso mientras usted ofrecía instrucciones, pero es que para ser franca, se veía aburrido mi blog. Lo hice para poder esmerarme más en mi trabajo y sentirme cómoda donde esta escribiendo.
   Al fin y al cabo sigo en el aprendizaje constante en mi casa para poder lo antes posible agregarlo a mis planificaciones de mis clases en la escuela donde trabajo. El director me comentó que, nunca se han usado directamente con los estudiantes, así que tenga en cuenta hacerlo de manera creativa y llamativa para que sea una buena herramienta para los estudiantes. A varios estudiantes que conocen de redes y son bastantes alertas con todo lo que tiene que ver con la era cibernética, me han dado una retroalimentación positiva para que la clase de español sea colaborativo con un blog. Ellos mismos (los estudiantes) me confesaron que preferirían en algún momento dado participar en un blog, aunque tengan que ver vídeos o documentos. Además, compartieron que harían todo lo posible para poder participar constantemente.
   Así que, es real llamar al blog como herramienta para una clase, además que ayuda a los maestros a sentirse parte de esta era, y que estamos en la misma sintonía con los estudiantes... de eso se trata.

Ejemplo Slideshare embed

5 Steps to Maximize Your Eating Habits from Steve Scott

Ejemplo de vídeo Embed 1

Con este vídeo, podremos conocer e introducirnos hacia el mundo del Renacimiento y todas sus características.

Reflexión #1:

  El curso que estoy tomando en la Universidad de Puerto Rico Recinto de Mayagüez sobre el uso de la microcomputadora en el salón de clases me ha parecido divertido, diferente y un poco confuso. Debo aceptar que no soy muy diestra en la tecnología, o quizás ella no me acepta. Aquí estoy dispuesta a aprender y sobre todo crecer como maestra y aprender nuevas estrategias de enseñanza.

     La semana pasada trabajamos en dicha clase sobre la importancia de la tecnología en la educación. Tuvimos la oportunidad de entrar en un foro creado por el profesor en el cual discutíamos entre los estudiantes diferentes puntos de vista sobre este tema. Este foro se creó por medio de una plataforma. que al principio es un poco confuso, pero una vez trabajas en él, te sientes mucho más a gusto. Me encantó la idea de estar participando en una discusión real, con personas de la misma de universidad que podemos o no conocerlos. La experiencia fue muy buena y creo que es una técnica para poder adentrar a los estudiantes al mundo cibernético sin necesidad de lo mismo de siempre. Me llamó la atención la tranquilidad con la cual el profesor trabaja con cada uno de los estudiantes. 

Al principio fue un poco estresante porque nunca había trabajado con un foro o una plataforma. Me sentía asustada, pero creo que ya voy entendiendo cómo funciona y sobre todo lo fácil que puede ser adentrarse al mundo de lo virtual.

Hola mundo!

Mi nombre es Zamary Boucet. He creado este blog como  un requisito parcial del curso EDPE 3129, el Uso de la microcomputadora en el sala de clases. Aquí compartiré mis reflexiones que incluirá lo más que me llamó la atención de lo aprendido cada semana y sobre mi proceso de aprendizaje. También publicaré los trabajos realizados por el curso.