Introducción al curso de Evaluación

INTRODUCCIÓN

      Antes de comenzar en el curso de Evaluación con la Profesora Orama, sentía un poco de intimidación. Hablaba con diferentes compañeros sobre la clase y muchos me decían que era difícil, que había mucho trabajo para hacer, y en realidad no me mintieron. A pesar de que había mucho trabajo para hacer, la realidad es que tampoco era imposible realizar lo debido.

      Siempre he sido muy organizada y responsable con mis estudios y compromisos que tengo. Esta año fue muy duro para mí en lo personal. Tuve problemas familiares, muertes, etc., pero siempre me mantuve en comunicación con mis compañeros y con la profesora para poder cumplir con lo que se me exigía. De mis compañeros siempre espero buena conducta, dedicación, cooperación y comunicación de ser necesario, porque considero que somos parte de un equipo que debe trabajar en conjunto para nutrirnos y aprender colaborativamente.

     El curso siempre me llamó la atención porque sabía que de aquí en adelante no había vuelta atrás. De aquí en adelante era seguir mi plan de seguir siendo maestra y de poder ejercer el gran amor que siento por la educación, por el conocimiento y el aprendizaje, ya que todo guarda relación con el desarrollo humano.

Por medio de este portafolio se presentarán algunas de las actividades y trabajos que se estuvieron realizando como parte del currículo de la clase. Muchos de ellos son solo ejemplos hipotéticos, pero la elaboración y el procedimientos fueron reales para practicar.

Ejemplo de Prueba Diagnóstica

Modelo del Plan Diario

´Por medio de este documento se demuestra un Plan de Unidad con la Unidad 7.4: Somos investigadores!

Unidad 7.4: Somos investigadores!

Opúsculo: Técnica: Narración de historias

A continuación, se estará presentando un opúsculo que tenía como propósito introducir una técnica para utilizar en el salón de clases. El mío era Actuación de Historias. Dicha técnica fue explicada y ejemplificada para que mis compañeros pudieran observar las diferentes maneras en que los estudiantes de un salón de clases en una escuela pueden dramatizar historias, cuentos, o cualquier texto que se les entregue. Espero que lo disfruten!

Prontuario de clase Evaluación

A continuación se estará presentando el Prontuario de la clase de Evaluación de la Profesora Rebeca Orama. En el documento se encuentran las diferentes actividades que se realizaron en el semestre y cómo se evaluaron.



Ejemplo: Planilla de Especificaciones

Esta Planilla de Especificaciones es un ejemplo que se llevó a cabo como ejercicio de la clase para practicar el procedimiento de planificar una prueba o un examen. Esta Planilla ayuda al maestro a tener conciencia de los ítems que debe tener para cada tema y en su nivel de pensamiento debido. La planilla no solo ayuda al maestro, sino que es una manera justa y precisa para evitar que los estudiantes se vean afectados por la mala planificación de la prueba. Evita, por otro lado, que el maestro se exceda en ejercicios o preguntas en la prueba.

Ejemplo de Tabulación

En el siguiente ejemplo se estará presentando un ejemplo de cómo se tabulará una prueba. Es importante destacar que lo valores que han sido adjudicados son totalmente ficticios, ya que el fin era practicar el procedimiento y ejecutar la tabulación.

Ejemplo de Examen

Reflexión Final

El curso de Evaluación, en general fue uno exquisito. Este es mi segundo año en la Preparación de Maestros y siento que es otro ciclo que cierra a favor de lo que deseo seguir aprendiendo. La profesora Rebeca Orama fue un excelente recurso para presentar las teorías y documentos que exige el Departamento de Educación, que es el fin del curso. A pesar de que es la continuación del curso de Desarrollo Humano Parte II, es una clase totalmente distinta, aunque siempre hay conceptos que sirven de enlace entre un curso y el otro.

      Me hubiese gustado tomar el curso de Evaluación completamente en el salón de clases y no híbrido. Entiendo y sentí que no había conexión completa entre el estudiantado y la profesora. Siempre había un grado de duda entre los trabajos que había que entregar y sobre los días de reuniones. Siempre hubo esa inestabilidad y lo pude comprobar el día que nos tocó tomar clases con la otra sección; la profesora tenía más conexión con el otro grupo que con su sección híbrida. Además, la profesora lo expresó abiertamente, que este curso de Evaluación híbrido no tenía la efectividad que se esperaba.

      Por otro lado, mis compañeros fueron excelentes, con muchos de ellos tuve una buena química y hasta nos reuníamos para repasar para las comprobaciones y pruebas. Nos llamábamos para mantener comunicación sobre la clase. Increíblemente, esto me motivó a mantenerme al día en la clase y seguir profundizando en los temas que se ofrecían en la clase. La participación en el salón de clases era un poco limitada, ya que eran solo cincuenta minutos de clase y queríamos aprovecharlos en todos los aspectos.
     
      En mi opinión, siempre trataba de participar y mantenerme activa en la clase.
Eventualmente, creo que sí deberé profundizar en algunos temas como: la planificación, las teorías, los niveles de pensamiento de Norman Webb, para poder familiarizarme y estar preparada al momento de aplicar el conocimiento. Le agradezco a la Profesora Rebeca Orama por su gran conocimiento y dedicación hacia sus estudiantes. En conclusión, las expectativas y objetivos que estaban pautados para este curso se cumplieron a la perfección y sobre todo se profundizaron en temas que eran de gran importancia para aquellos que sigamos en la clase de Metodología la enseñanza.